Schach in Schule und Kindergarten

Spielerisches Erlernen des Schachspiels in einer Arbeitsgemeinschaft in Schule, Hort und Kindergarten

Erlernen der Grundregeln
Erlernen der Grundzüge, einfacher, taktische Züge und einfacher Eröffnungen
Erlernen von Eröffnungsstrategien
Erlernen von taktischen Kombinationen
Endspielstrategie und -taktik
Positionsspiel

Schach findet sich in allen Bildungsbereichen des sächsischen Bildungsplanes wieder. Es fördert und fordert:

Somatische Bildung

Wohlbefinden - Körper / Bewegung / Gesundheit z.B.: Der Bewegungsdrang wird angeregt und kann auch innerhalb des Trainings mit Staffelspielen verbunden werden

Soziale Bildung

Beteiligung – Soziales Lernen / Differenzerfahrungen / Werte u. Weltanschauungen / Demokratie z. B.:

Die Kinder, auch die Kleinen:

lernen voneinander
und das Miteinander,
sehen gegenseitige Unterschiede in Spielstärke und Technik
und entdecken, dass überall auf der Welt Schach gespielt wird.

Kommunikative Bildung

Dialog – Nonverbale Kommunikation / Sprache / Schrift u. Medien z. B.: Innerhalb von Partien ist die nonverbale Kommunikation von entscheidender Bedeutung:

der Händedruck zu Beginn der Partie ist die Begrüßung und die gegenseitige Erklärung zu einem fairen Spiel

Ästhetischen Bildung

Wahrnehmung – Musik / Tanz u. Theater / bildnerisches Gestalten. Es können vielfältige Projekte gestartet werden, die mit dem Schachspiel verbunden werden können, z. B.:

Lebend-Schach
Basteln eines Großraumschachs

Naturwissenschaftliche Bildung

Entdecken – Natur / Ökologie / Technik z. B.:

anhand des Materials der Figuren diesen Werkstoff näher untersuchen und bis zu seinem Ursprung (Rohstoff) nachzuforschen

Mathematische Bildung

Ordnen – Entdecken von Regelmäßigkeiten u. entwickeln von Zahlenverständnis / Messen. Wiegen, Vergleichen / Vorstellung über Geometrie z. B. Rechnen und Berechnen:

wie viel Figuren hat das Kind mehr oder weniger, als der Gegner
wie viel mal ist eine Figur gedeckt oder vom Gegner bedroht

Mit freundlicher Genehmigung von Uta Adler